故事的主人公叫赵琳琳，她是河北清河最西南的一所乡村小学的人事代理教师，没有正式编制，默默无闻。偶然的机会，结缘青椒计划，认真学习，获得了去往北师大学习，获得小狮子优异奖。在本地区推进互加计划和青椒计划的进程中，多次受教师发展中心之邀，为新青年教师及各学校的信息管理员做交流培训。
结缘：打开心扉，迎接未来。
当青椒计划（乡村青年教师社会支持公益计划）第一次出现时，是她工作的第二年。那一年，她的经历就像一杯水凉透了感觉。所有的热情都像是一记重拳打在棉花上，听不到一个回应的声音。仿佛看不到未来的重复教学，曾经极力向往的职业，乃至想要终身追求的事业，就这样在一年的时间里，渐渐地沦为她谋生的手段。
曾经，她以为自己是被丢在乡村的孤鸟，无力又低微；如今，她翱翔网络天空，自由又幸福。她张开双臂拥抱着互联网，在青椒和互加中学习着。凭借一根网线，一个账号，一台电脑，做到了从受助到自助，再到助人的飞跃。
成绩：成就自己，成全他人。
在2018年九月份开学的时候，第二届青椒计划也如火如荼的进行着。听闻第一届青椒学员的风采，以及各种思想上的改变，全国各地教育局都积极报名，每个地区限额100名。听闻河南某教育局领导，为了多挣取一个名额，亲自上阵求情。
她，作为第一届青椒学员，荣获小狮子奖。在地区上可谓是名噪一时。县里的学校请她去给新青椒学员讲讲如何利用cctalk更好地学习攻略。教育局下的教师发展中心，也让他去给各学校的信息管理员说说互加大课表的使用方法。电视台也邀请她参加节目录制，宣传青年教师借助互联网平台，提高自身素养的工作。
不，这些都还不够。成绩只是暂时的，是对之前学习的肯定，更是对以后成长的动力，于是，只有加入有意义的活动，充满正能量感染别人，才是对成绩最真实的延续。新入职的教师，都是大学生，她们的学习力和接受新事物的能力都很强。加之，地区群里第一届小狮子们的亲情指引，清河地区的新青椒学员都给给力，每节课都有几个优秀学员荣登榜首。
助教：与另一个自己对话。
当一个人有了更广阔的视野后，她就不甘于继续在底层混天度日。助教，是她欣喜的选择。因为，它延续了过去的懦弱，重新勇敢地迈出向前的重要一步。与一群优秀的老师们，再一次站在一起。
有一讲的作业话题是，说说在教学中遇到的困难。有的老师说不知道该怎么和学生及学生家长沟通；有的老师说不知道如何调动课堂积极性；有的老师说不知道如何管教完不成作业的孩子；有的老师说初中生的青春期问题该如何应对……
她认真地回复老师的话题，尽量给出建议和意见。对于实在无法解答的问题，也都给予安慰和鼓励。她是喜欢这样的感觉的，仿佛就是在和另一个自己对话，这不就是曾经的自己吗？那么的迷茫，困顿，又想极力挣脱。
有一讲的打卡话题是写一封信给心里要感恩的人。有的人是写给父母，回忆着幼年里的点点滴滴；有的人是写给自己的恩师，感谢教诲与鼓励；有的人是写给自己的学生，带给老师的感动和温暖～每个被温柔以待的瞬间都是一生难忘的经历，每句话都是藏在心底不善于表达的爱意。而有一封信自己深刻，写给吴虹校长的，改编席慕容的《乡愁》，短短的几行字，说出了青椒计划的意义所在。这又何尝不是她的心声呢？
影响：别人不知道，就要多帮助。
乡村里土生土长的老师是谦卑的，因为乡村教育的环境让他们困守于此，年岁越高，热情越被消磨得厉害。乡村的孩子是封闭的，村子外面的环境不了解，更别提清楚城里的孩子有多么幸福，更优质的教育资源分配到这里也就所剩无几了。
虽然没有担任其他课程，但是她负责全校区的大课表上课。如何在教室的电脑上听课，如何在鱼塘里打卡，如何看回顾，甚至是如何修改备注，只要别的老师有问题，她都是随叫随到。以至于，别的班里的小女孩见到她，都会叫她“美术老师好”。
夏加儿美术是她学校的主打课程，一年级老师抱怨孩子太小，不会画。一次偶然的机会，她给一年级的老师推荐了“山里红美术”，效果不错，受到了山里红助教陈鑫老师的重视，着实又增添了一份精彩。
帮助同事学习互加，指引新青椒学习提升，感觉自己这个老师，真是太有成就感。
