《给教师的建议》这本书，不知看了多少遍，每次看都有不同的收获。当我今天再次翻阅到“教师的时间从哪里来”这一篇章的时候，不禁思绪飞扬。
第一次品读
第一次读的时候，也在思考，是啊！老师的课时那么多，工作中又有许多繁杂的事务，时间从哪里来呢？读完之后，一位有着30教龄的历史老师给了我答案。他上公开课，听课者全被吸引，听课记录也都忘记了。课后这位历史老师说自己的这节课准备了一辈子，并告诉每位听课者，对于每节课他都是用毕生的时间备课的，一节课就准备了一辈子，了不起！
当时，我读后就在想，我能把一节课准备一辈子吗？那个时候的我，也在心里暗暗问着自己。这也因此一直影响着我，在以后的教学中，每一节课我都不能怠慢，都要精心准备。在认真准备每一节课的时候，酸甜苦辣麻五味俱全，当然了，收获也颇大。记得刚踏上工作岗位的时候，教音乐课，我特在行，可后来教数学课，不那么在行了。会质疑一个数字0，怎么会用40分钟的时间来完成呢？这样子做岂不是太慢了，我心里就在想，一节课40分钟，我就能把0——20所有的数，哦，不对，是0——100所有的数统统教给孩子们，至于孩子们会不会，掌握不掌握，当时没有想过。现在想想，这个想法实在是可笑。至于一节课就学习一个0的问题，我则牺牲更多的时间，虚心向有经验的老师（杨彩虹老师）请教，并拜她为师，天天听她上一节课，我再上一节课，就这样，学习了一年。你猜后来怎么样？哈哈……后来徒弟超过了师傅，成绩比师傅好。这让师傅常常唠叨此事，不过，我知道她是高兴地念叨。
一节课，一辈子。第一次品读后，我也在尝试着，试图让自己的一节课，也准备的是一辈子。曾经上第一节市级观摩课前的准备，至今还记忆犹新。当时，我的课不停地修改，不断地调整，我知道，只有在磨课中才能进步。我利用所有的休息时间，全身心地投入到备课之中，试了改，改了试，一次次地改，一遍遍地讲，直到最后的精彩亮相。逐渐地，教学成熟了，我从参加市级赛讲课、观摩课，直到现在常给全市老师做报告，这一切都是我一辈子的财富，不仅仅给了我锻炼的机会，也给了我无穷的收获。最明显的收获是，现在的我，使用电脑可以自由地盲打；现在上任何一节观摩课，我都不再惧怕，能游刃有余地上课；现在上观摩课、作报告的课件，都是自己独自制作，还热情地帮助学校老师制作课件……
第二次品读
再后来读的时候，就意识到了终生都要准备课的关键是读书。虽然第一次读完也有所感悟，可没有把读书当做一回事，没有专业性地读，总是随心所欲地读书。第二次读了之后，就按照书中所提醒的，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断地，注入了思想的大河。除了读自己订阅的大量图书之外，也从图书馆借来相关的书来读，不断丰富自己。慢慢地，读书成了一种习惯。这种习惯养成之后，对我的教学有了莫大的帮助。
记得今年的四五月份，我除了担任五年级数学教研组长外，还担任五三班的班主任和数学课，又担任了五八班数学课，面对如此沉重的负担，顶着诸多的压力，我欣然接受了。结果班级的教学成绩出人意料地好，我写的一篇博文“腾飞中的五八班”，就足以证明一切。http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=2206378&tempid=0.23535425092480466 这或许就是人们所说的有付出就有回报吧！我们五三班的成绩依然名列前茅，五八班的成绩在飞速进步，教研组和班级的各项工作都有条不紊地开展着，真令我开心，领导、师生家长都很高兴。期间也捷报频传：荣获省级书香班级、6个学生获奖、2个老师都是评为优秀辅导老师、自己被评为市课堂教学标兵、撰写多篇文章发表在报刊杂志中、辅导孩子的数学日记发表在杂志中……这一切的成绩都归功于读书。
屡次品读
今天再次品读，不再抱怨没有时间，恰恰是挤出时间多读书，不仅仅自己多读书，也号召身边的人多读书。自2007年和班级的孩子们走进校讯通这绿色家园的博客，我们的视野更开阔了，在这里，老师、学生和家长一起在阅读中成长着。虽然自己认识到了读书的重要性，可是班级内的家长和学生并非都如此，记得第三届“书香班级”活动中，我和一位家长花言草语的无意识参赛，误打误撞获奖了。自此，逐渐地有更多的学生和家长参与进来，也有更多的老师参与其中，直到现在我班的师生和家长都意识到读书的重要性，都支持并和孩子一起读书，共成长。
现在的我，不仅仅能挤出时间读书，还学会了有选择、有针对地读书，且读的书目更加广泛。我校的大图书馆时我常常光顾的地方，只要一到了那里，就心如止水，忘我地读书；我校的小图书室也是必去之地，因为在那里，我可以知晓全国教育之事，在第一时间内获得教育收获。曾经看过的书籍数不胜数，其中家教书籍有：《做最好的家长》、《孩子的成长99%靠妈妈》、《教师怎样教育自己的孩子》等书；教育书籍有：《教育新理念》、《校本研修面对面》、《孩子们，你们生活得怎么样？》、《教学勇气》等书；亲子共读书有：《有了梦想就去追》、《浑身都是优点》、《长袜子皮皮》、《火鞋和风鞋》、《拉鲁斯权威历史系列书》等书籍……
就像书中所提到的，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的，教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。我想，我们大家不抱怨，多挤出时间读书，就会使小溪永远保持活力，永远有潺潺不断的溪水的。
备注: 此文写于2010年7月22日10时34分
