这节课，我们跟着生命教育一起学习《我在互联网修盲道》。
大家有见过盲人吗？说到盲人这个词你会联想到什么？孩子们大多都见过盲人，一说到盲人就想到看不见，走路不方便，戴着眼镜走在盲道上。大家觉得盲人能上网吗？有的孩子说能，有的说不能。我们一起跟着看老师的演示，怎么样打字，怎么样上网，怎样打电话。盲人究竟能不能利用手机或者电脑上网，老师刚才已经给我们演示了，所以答案是肯定的。
郑锐老师带着我们了解到，全球有6亿障碍群体，被互联网忽略，他们生活在有网络的地方，有稳定的收入，却因生理障碍，无法使用互联网产品，他们有：老年人、听力及语言障碍、视力障碍、肢体残疾、精神及智力障碍、认知障碍。我们今天主要了解1700万视障群体，他们有的是盲人，有的是低视力，虽然有视力障碍，但丝毫不影响他们的需求，用听的方式代替看的方式7上网，这就是信息无障碍。
什么是信息无障碍？信息无障碍是指所有人在任何情况下都能平等、方便、无障碍地获取信息并利用信息。老师举例商场台阶边的斜坡，方便了盲人，也方便了正常人，所以它方便了所有人。键盘上有两个凸起的点，有定位的作用，这种通用型设计方便了所有人。大家知道电话是谁发明的吗？电话发明以后，方便了亲人好友交流，是一种信息无障碍交流。
郑锐老师说自己小时候出门买东西，每次出门都要经过九九八十一难才能到达地方，过程十分坎坷，导致自己不敢出门。现在学了信息无障碍，方便了自己的生活，可以在网上购物。亲朋好友可以帮得了自己一时，帮不了一世。
信息无障碍×人工智能。图片上的家很漂亮，遥控器对于盲人来说很难，但语音控制就很方便了，人工智能加语音控制就是信息无障碍的技术。老师又教了我们怎么在手机上打开这个功能并关闭。
孩子们完成作业单写了自己的收获，班里有个孩子在作业单上说“我今天的收获是盲人也可以上网，我们今天的老师也是一个盲人，我知道了世界上有17000个残疾人，我的妈妈是耳聋，每次我妈妈和别人说话的时候，别人说什么都是我来翻译。”还有些孩子说想发明帮助盲人的机器人，孩子们闭上眼睛在作业单的右侧画画，感觉到盲人的不易。
相信通过这节课的学习，在孩子们的心里种下了一颗种子，在不久的未来一定可以实现“让所有人都能平等享受现代科技带来的便捷”！
