很多时候，优质资源优先分配城镇。相对于乡村，那里有更多的发展机会。乡村学校艺术类教师的缺乏，导致现阶段乡村教师分担着很多非本专业的课外工作。
枯燥无味的生活，消耗着乡村教师们原有的激情，很多人在这样的日子里，由最初的踌躇满志，到后来的得过且过，最后想方设法的离开。
孩子们的童年，本该在快乐中度过，可是教师的频繁更替，让孩子们适应期无限延长。每一学期开始，我们的孩子们都带着忐忑的心情去学校，不知道新的班主任是谁？不知道他们会有怎样的脾气？
孩子们的成绩时高时低，乡村教育不能有一个可持续、再循环的模式，却是我们无法有效解决的症结。
我们也是要不断的学习，不断地接受新事物，需要给陈旧的思想活动不断注入新的血液。虽然，在乡村学校有说不完的苦和累，但是或许我们更期待的是，我们能够和城镇教师享受不一样的继续教育。
我们的老师对于教学的热情，和城镇不相上下。城镇的教学理念和方法，可以相互借鉴，从而形成合力共同发展。
每一所乡村学校都是独立的个体，受地域文化及经济水平的制约，我们不论是老师，还是学生，均受到了不同程度的发展阻力，这是教育部门及学校领导一直头疼的问题。
互加计划的推行，可谓是雪中送炭，打开了乡村学校发展的新窗口。从这个窗口不仅可以欣赏各地的风景，还能在轻松、活泼的气氛中获取知识，这是互联网赋予我们前行的方向。
乡村娃娃也是建设祖国的主力军，他们对于学习的兴趣从来不曾低迷，只是我们还没有找到适合他们释放激情的出口。
就像上周五在生命教育课程中，孩子们用呐喊声表达自己的看法。当上麦的时候，他们是如此的统一表达着他们思考后得出的结论。
乡村娃娃也有自己的想法，只是很多时候会淹没在偏见与误解当中。有些孩子真的很优秀，只不过城镇的孩子太过张扬，他们有专业的艺术教师，才智能被进一步发掘。
我们正在利用自媒体宣传学校特色，孩子们的惊艳表现逐渐被别人看见，很难相信乡村学校也有这种多样化的举措，这是孩子们的故事，我们应该竭力去展示。
能够被人注目，本身就是一种荣幸，尤其是面对来自全国各地小朋友的时候。互加计划给了我们学生积极、向上的生活方式，甘于平凡的思维慢慢地发生变化，原来毫无悬念的前途正在有所规划。
孩子们的命运掌握在各自手中，要让他们相信幸福的人生需要自己努力去创造。培养乐观的心态至关重要，它是学习遇到瓶颈时的自我解压。当他们有勇气在屏幕前正视自己的模样，自信也随之从心底滋生。
我们为什么要低调？
成人的世界观已不再需要旁人指点，世界在变，闭塞的信息通道已不能满足我们固有的求知欲，难道我们的格局就要受困于黄土高原的大山沟壑之间？
不，不，我不认命，我不想在乡村的某个角落碌碌地度过一生。当我们身边每个人都安于现状，成长是需要自我不断鞭策的。在伸手不见手指的夜晚摸索着前进，只为找寻心中的那一束亮光。孤独者总会面对非议，但青春的脚步岂会停滞不前。
结缘青椒计划，得益于互加计划。
乡村学校各种进修的指标少得可怜，我们要炉火再造，就要主动寻求改变，与其一个人默默苦修，不如寻找伙伴一起奔跑，在青椒计划的课程中接受最前沿的教育指导。
只有思想足够丰满，才能让行走的力量不再成为负担。只有我们自身足够强大，才能影响身边的人，让乡村学校发生变化。乡村教育不该沉闷无声，它应有自己的主张，借助互联网+高调的说说心里话。
